Врожденное/выученное поведение - эта тема осваивается в четыре этапа. 1 - все кажется простым. 2 - все кажется сложным. 3 - появляется сомнение, нужно ли вообще их различать. 4 - смирение, что с налету тему не освоить, но шаг за шагом что-то получается.

На стадии сомнения я люблю приводить такой пример. Зоопсихологу нужно разбираться, врожденное поведение он наблюдает или выученное, как и хирург должен уметь отличать одежду от кожи. Одежда (выученное поведение) может меняться много раз за жизнь. Кожу больнее восстанавливать, ее не заменишь, а если сильно порежешь, то останется шрам.
Вы можете научить собаку типа задирать лапу по команде (не писая при этом), но попробуйте научить кобеля писать "сидя", когда он метит кустик (или штору дома). Вы можете научить собаку лаять, обозначая определенный запах, но попробуйте научить гончую идти по следу молча.
Врожденное поведение - это не “приговор”, с ним тоже можно работать, но иначе, по сути мы работаем не с ним, а с мотивацией к нему, меняя условия или выбирая нужные моменты.

Вы можете услышать “инстинктов не существует!”

Инстинкты = врожденное поведение. В самом деле ни про одно поведение мы не можем сказать, что оно чисто выученное или чисто врожденное. Например, мы учим собаку команде “сидеть”, но она и так умеет сидеть от природы - это естественная поза для неё. Поза - врожденная. А привязка к команде - выученная. Садка кобеля на суку - врожденное. Щенки начинают делать садки в первые недели жизни. Но требуется много месяцев игр, а затем еще успешный опыт спаривания, чтобы процесс формирования этого комплекса движений завершился и кобель делал бы эффективные садки с первой попытки.

Возвращаясь к картинкам марафона. Ритуал встречи двух кобелей, о котором я рассказывала вчера, почти никогда не проигрывается точно по описанию. Здесь на видео, например, только один кобель метит. Нет порядка обнюхивания “нос к носу”-> “нос к хвосту”. Хаски показывает превосходство, но избегает близкого контакта, не метит. Пит останавливает, забегая перед ним. Впрочем, пит тоже не хочет драться и стремится обойти хасика по дуге (чему хозяин по своей глупости мешает и провоцирует пита на конфликт. К счастью, собаки оказались умнее).

Марафон заканчивается, и я хочу напоследок оставить еще несколько идей для обдумывания.
Когда мы говорим о дискретных и градуальных позах - мы говорим о врожденном поведении. Мы выделяем легко узнаваемые элементы поведения. Когда мы говорим о “настройке”, мы говорим о выученном - о быстром научении, которое может происходить прямо во время знакомства. Как если я захожу в кабинет к чиновнику и с первых секунд разговора определяется стиль нашей коммуникации.

Описывая дискретные позы, мы говорим о том, что ярко заметно и примечательно для нас - людей. При этом сами животные со своей точки зрения могут видеть все иначе. Замечают ли коты, что у кого-то из них дергается кончик хвоста? А может для них важны не уши, а усы, которые нам физически трудно увидеть?

Еще один момент про мои примеры врожденного поведения. Я все время давала упрощенные примеры, потому что избегала разговора об одомашнивании. Разговор о сигналах удобно вести по диким животным, но не по домашним. И я сейчас даже не буду говорить о сложном - о влиянии одомашнивания на поведение.
Давайте посмотрим сперва на разнообразие внешности у домашних.

Здесь на видео самоед ведет себя как щенок 3-4 месяцев, хотя он старше. Он ведет себя инфантильно (и бесцеременно), без ритуала встречи и приглашения к игре сразу наваливается, а потом еще невежливо тыкает носом в попу. Может, они раньше поздоровались, чем началась съемка? Ок…
Дальше прибегает бульдог и черный пугается. Бульдог бежит очень быстро и напористо, наверняка храпит. Он вежливо останавливается на расстоянии, поворачивает голову в сторону, но черного это не успокаивает. Потому что самоед мешает? Или потому нос бульдога слишком короткий, чтобы восприниматься как сигнал?
Затем бульдог бежит напряженно - мне легко понять, почему черный избегает. С другой стороны бульдог станет выглядеть расслабленным лет через 5, когда начнет просто медленно и трудно бегать… Это просто строение тела, ведь он держит дистанцию, он не "хамит".
В конце он лает на черного как на "снеговика". Он тоже не понимает, почему черный так реагирует.
Ребята не поняли друг друга. Хотя оба говорили на одном языке.

Вот такая она, коммуникация: калейдоскоп ярких поз и тонких нюансов!

Друзья, марафон, который мы начали вот тут:
https://t.me/applied_ethology/843

ЗАВЕРШИЛСЯ!!!

С чем я нас всех и поздравляю.

Мы погрузились в тему поз, демонстраций, сигналов и ритуалов, анализировали видео, учились отличать дискретные от градуальных сигналов, врожденные от выученных, задавались сложными и неразрешёнными научными вопросами...
И вот мы в конце пути.

Если вы следили за обсуждением, пожалуйста, ответьте на вопросы в комментариях.

Что вам понравилось в этом марафоне, а что нет?

Что было самым полезным, а что - самым сложным?

Что показалось важным запомнить на будущее?

Спасибо всем участникам!
💖

Приветствую в Школе Прикладной этологии!

Вчера закончился наш марафон по "языку животных" и мне важно понять, каким он оказался для вас.
Но...

Не было ни одного ответа на вопросы в последней записи https://t.me/applied_ethology/929

Я в растерянности.

Возможно, вы хотели бы что-то попроще - просто описание поз и объяснения, что они означают? А научные тонкости вам не интересны.
Или интересны, но в таком формате это слишком сложно воспринимается?
Или непонятно зачем вам вообще все это знать?

В общем, не знаю что и думать, если обратной связи нет.

Напишите, пожалуйста, что вы думаете?

Я хотела предложить ещё один марафон до начала семестра, но пока что решила взять паузу, разобраться. Очень жду ваши отклики о прошедшем марафоне. Читали ли вы его, или нет, если читали, то что запомнилось, что пригодится...
Давайте поговорим.

Дорогие друзья!

Большое спасибо всем, кто откликнулся и поделился обратной связью по прошедшему марафону. Мне стало гораздо понятнее, в каком направлении двигаться в плане материала в этом блоге.

24 августа стартует семестр, студенты курсов "Кабинет зоопсихолога" и "Специализация по проблемам поведения собак" получат свои первые домашние задания. А блоги замолчат на какое-то время.
В преддверии начала семестра мне нужно будет сделать несколько постов с представлением курсов. Также я хотела немного навести порядок в блогах, тут подкопилось кое-каких задач.

Меж тем в оставшееся до начала семестра время я всё-таки думаю, что мы могли бы сделать ещё один небольшой марафончик. Он будет попроще в плане теории (хотя не без науки, всё же это специализация моего канала).
1) Я сделаю Опрос в телеграм-канале, предложу на выбор несколько проблем поведения собак для обсуждения.
2) Мы возьмём для обсуждения 2 проблемы, которые наберут больше всего голосов (больше не успеем пока).
3) Далее 4 дня я буду размещать заметки по проблеме (причины, методики коррекции).
4) На пятый день сделаю тесты для тренировки диагностики.
4) На шестой день устроим Вопросы-Ответы. Вы зададите вопросы про своих питомцев или по работе с клиентами с этой проблемой, а я письменно или аудиосообщениями отвечу на них.
5) Седьмой день - выходной.
и так два раза - две недели - две проблемы поведения.

Если формат придется по вкусу, то ближе к зиме сможем повторить уже с другими проблемами.
Как вам такая идея? Ваш ответ жду в опросе по выбору проблем поведения - если будет много проголосовавших, значит этому проекту быть!

Друзья, спасибо всем, кто оставил свой голос. Несомненные два лидера среди проблем - серпарационная тревога и агрессия к сородичам у собак. Их мы и обсудим.
Итак. Расписание.
Серпарационная тревога:
В воскресенье 3 августа я создам пост в телеграмм, под которым можно будет писать подробные вопросы всю неделю. И с 3 по 6 августа буду выкладывать заметки по теме.
7 августа в телеграмме будут тесты, по которым специалисты смогут потренироваться в диагностике, а 8 августа я отвечу на вопросы, возникшие в ходе обсуждения.
Затем суббота (9 августа) выходной, с 10 займёмся агрессией к сородичам по аналогичному расписанию: 4 дня посты, 1 день тесты по диагностике и 1 день для ответов на вопросы.

Между тем подготовка семестра идёт полным ходом. Я хочу также за август сделать более удобные меню каналов в тг и инсте, и буду по ходу дела рассказывать про Кабинет зоопсихолога (ещё есть места, ещё можно присоединиться в этом семестре). В общем, планов много, попробую успеть всё 🤓

Временное сообщение.

Друзья, я собралсь сделать навигацию по каналу. Сейчас в канале много закрепов и найти что-то даже поиском и даже мне не легко.

Я пыталась собрать меню, но проще написать заново, так что уж простите, сейчас добавлю записей, которые по идее нормальные люди делают в самом начале при открытии канала.

Опубликую всяких записей, а затем из них составлю навигацию, которую поставлю в закреп. Старые закрепленные записи уберу и будет чистота и порядок.

Друзья, если вы - профи в ведении каналов, буду очень рада услышать ваши советы, чего не хватает в навигации.

План сейчас такой:

Представиться в формате списка (до сих пор писала о себе в формате рассказа)
Про Школу Прикладной этологии

Дальше наиболее востребованные ссылки: на бесплатные лекции, на наши курсы.

Что еще? На марафоны? У нас уже довольно много накопилось.

Софья Баскина
Я этолог, кандидат биологических наук и основатель Школы Прикладной этологии.

Образование:
Кандидат биологических наук (РАН), специальности зоология, экология (2005-2010)

Тема диссертации: Методы исследования, факторы влияния и закономерности развития поведенческих взаимодействий между домашними животными и человеком. Науч. рук. д.б.н. Е.П. Крученкова

Высшее образование: биологический факультет МГУ им.Ломоносова, каф. зоологии позвоночных (1998-2003)
Тема диплома:
“Индивидуальные, половые и возрастные различия в поведении лошадей в период социализации”. Науч. рук. д.б.н. Е.П. Крученкова

Работа:

С 2013 по настоящее время - Школа Прикладной этологии.
2015-2017 научный сотрудник Центр биоинформатики Таубера, Хайфский университет
2014-2015 научный сотрудник факультета поведенческих наук Ариельского университета
2008-2010 младший научный сотрудник в лаборатории управления поведением домашних животных ИПЭЭ РАН
2005-2008 лаборант, биологический факультет МГУ
2004-2005 зоопсихолог (прямо так и написано в трудовой книжке!) ДСЮШ КСК “Расподия”

Автор книг:
О чем думает лошадь и как научиться ее понимать (Аквариум, 2007)
Давай поГАВорим! (АСТ, 2022)
Соавтор:
Новая жизнь бездомной собаки (Баскина, Дубинина, Ридеро, 2019)

Переводчик:
Верховая езда. Миклем, Астрель, 2006
Как научиться понимать лошадь. Пис,Бейли Астрель, 2007
Лошади и пони. С.Рансфорд, Астрель, 2006

Автор сотен популярных статей про собак и лошадей. Автор колонок по поведению в журналах Гиппомания, Конный мир, My Horse, Мой друг собака.

Список научных публикаций и полное CV можно посмотреть тут>>

На данный момент я живу в Братиславе, Словакия.
Занимаюсь развитием Школы Прикладной этологии как научно-образовательного проекта.
О Школе расскажу отдельно.

Консультации я сейчас провожу нерегулярно. Когда появляется время и возможность, я размещаю информацию о доступном времени для бронирования здесь >>
Научные проекты временно "на паузе".

Если хотели бы что-то еще обо мне спросить - пишите в комментариях!

О Школе Прикладной этологии

🌟МЫ СТРОИМ МОСТ ОТ НАУКИ К ПРАКТИКЕ🏗

Цель Школы - объединять науку и практику, делать доступной науку тем, кто работает с животными, а практику - тем, кто эту работу изучает.

Работа идёт по трём направлениям:

🔴Образовательный проект

Курсы дополнительного образования для специалистов, работающих с животными
Курсы для любознательных хозяев животных
Лекции по научным темам, важным для практики работы с животными
в том числе Бесплатные лекции

🔴Общественный проект

Сайты-библиотеки:
Школа Прикладной этологии
Новая жизнь бездомной собаки
Северный путь
Соцсети:
Телеграм
Facebook
Instagram

🔴Научный проект
Мы предоставляем площадку для проведения опросов, поддерживаем исследования студентов и аспирантов, помогая консультационно и организационно.

Немного истории:

Школа Прикладной этологии родилась из частной консультационной практики Баскиной Софьи. Она была зарегистрирована как компания в Израиле в 2013 году. В 2024 году Школа (вместе с Софьей) переехала в Братиславу, Словакия.

Основной (и периодически единственный) сотрудник Школы - Баскина Софья.
Вся деятельность построена на проектах внутри Школы.
Для осуществления проекта привлекаются специалисты и иногда собирается целая команда. Про всех, кто участвует в проектах Школы можно прочитать на странице Персоналии>>

Расписание:

Школа работает семестрами по 4,5 месяца. Осенний семестр начинается в конце августа, весенний семестр - в феврале. Во время семестров обычно основной фокус внимания на образовательных и научных проектах. Между семестрами - на общественных.

Зачем это все нужно?

Когда-то меня впечатлили две цифры. Первая - скорость, с которой научное знание становится доступным для практики. В среднем это 30 лет! Например, столько времени понадобилось Скиннеровским идеям, чтобы превратиться в “кликер-тренинг”.

Вторая - скорость обучения навыкам при понимании теории. Считается - в 10 раз быстрее. Если вы будете стоять рядом с другим дрессировщиком и копировать его действия, вам понадобится примерно 10 лет, чтобы набрать достаточно опыта в разных ситуациях с разного типа питомцами. А зная, чем питомцы могут отличаться, и как на их поведение влияют разные условия, вы дойдете до того же уровня за год.

Опыт важен? Очень! Но знания направляют внимание на нужное, и опыт приобретается быстрее.

Когда-то я решила, что если я буду понятными словами объяснять научные исследования практикующим специалистам, то, как минимум, первую цифру я смогу изменить. Достижения будут приходить в практику быстрее, и наш мир - мы сами и наши питомцы - несомненно выиграют от этого!

Позже я узнала, что в этом нуждается и наука. В исследованиях по преймуществу одних методов дрессировки над другими то и дело приглашают тренера с ближайшей площадки, откровенного “двоечника”, который работает криво - а ученые этого не понимают.

Школа существует 12 лет, и я не только верю в эту идею. Я вижу, как много хорошего привнесли в мир домашних питомцев выпускники ШПЭ (более 150 выпускников КЗ, и более 1000 слушателей на остальных курсах и лекциях), как много появилось замечательных проектов, книг, курсов. Как увеличились возможности у хозяина получить качественную помощь!

Спасибо вам за интерес к нашему проекту! Напишите в комментариях, что вам было бы интересно узнать о нашей Школе, о чем я не догадалась написать в этой заметке?

КАБИНЕТ ЗООПСИХОЛОГА

Курс посвящён поведению и управлению поведением домашних животных.

Разработан
✔ для дополнительного образования специалистов, работающих с животными (вет.врачи, зоотехники, кинологи, фелинологи и др.)
✔ для обучения консультантов по проблемам поведения

Длительность курса:
от 4 месяцев

Курс проводится дважды в год, семестрами (осенний семестр начинается в конце августа, весенний семестр в начале февраля).

Курс включает:
10 лекций (по 1-1,5 часа)
10 семинаров (видеозаписи)
12 Тренировочных тестов
12 ДЗ (каждое ДЗ состоит из 2-3 частей)
студенческий чат

Вид животных:
Курс посвящен работе с домашними млекопитающими и птицами, а также дикими животными, содержащимися в неволе. Однако в лекциях и ДЗ большая часть примеров приводится по собакам, меньше - по кошкам, и примерно 10-15% по остальным животным. Если у студентов есть интерес, более подробно животных других видов мы обсуждаем в студенческом чате.

Автор лекций и учебных пособий, а также ведущий студенческого чата к.б.н. Баскина Софья.
Преподаватель, проверяющий домашние задания, к.б.н. Алексей Тихонов.

Язык лекций - русский. Все термины приведены в "глоссарии" курса на русском и английском языке.

Сертификаты на русском и английском языках.

Цель курса - подготовить консультантов по проблемам поведения домашних животных, имеющих возможность сделать большую карьеру в профессии.

История курса:
Курс был впервые запущен в 2013 году и несколько раз перезаписывался. В настоящем виде он появился в 2020 году и за 5 лет его окончили около 150 человек. Сейчас они практикуют в разных странах мира, многие создали собственные школы, регулярно выступают спикерами на конференциях, публикуют книги и статьи.
Наш сертификат ценят настолько, что иногда подделывают. Вы всегда можете уточнить информацию у нас по эл-почте sofyabaskin@gmail.com

Далее вы можете прочитать ответы на вопросы. Если вы не нашли нужного вопроса, пожалуйста, задайте в комментариях.

О курсе:
Сколько времени занимает прохождение курса?
Необходимо ли высшее образование для учебы в Кабинете зоопсихолога?
Порекомендуйте другие курсы до того, как начинать Кабинет

О доказательных методиках:
Серия заметок про доказательный подход
Откуда берутся правильные ответы про поведение, если все друг друга понимают по-разному?

О домашних заданиях:
Как проходят домашние задания?
Как обучаем понимать язык животных в КЗ
Какие в курсе домашние задания?
Топ 5 причин, почему не справляются в КЗ
Что повышает шансы справиться?

О профессии зоопсихолога:
Сколько времени от 0 до профи в зоопсихологии?
Плюсы и минусы профессии, а также уровень зарплат

Напишите ваш вопрос и я с радостью на него отвечу!